Países
Países
Involucrar a la gente en acciones para el cambio
Alemania, la India, México y Sudáfrica han aunado esfuerzos para diseñar un programa de desarrollo de capacidades que apunta a mejorar la incorporación de la EDS en la labor educativa de los cuatro países. Las condiciones para ello son buenas: todos los países han desarrollado planes de acción para plasmar en políticas las ideas de la EDS; todos cuentan con expertos y especialistas altamente calificados que trabajan tanto a nivel ministerial como distrital y municipal; y todos poseen instituciones no gubernamentales fuertes que prestan un amplio apoyo a la implementación de la EDS en las escuelas.
No obstante, aún queda mucho por hacer. Las evaluaciones y los diagnósticos de necesidades han mostrado que la formación de docentes es insuficiente para satisfacer los requerimientos de la implementación de la EDS en las escuelas. Los capacitadores y multiplicadores necesitan apoyo y asesoramiento concreto en la cuestión de cómo integrar la EDS en los sistemas educativos. Para consolidar la institucionalización de la EDS es necesario fomentar el trabajo en red entre los organismos gubernamentales de diferentes niveles, así como entre las estructuras gubernamentales y no gubernamentales. En los cuatro países existe una gran demanda de asesoramiento en relación con cuestiones concretas y con la resolución de problemas tales como el de la puesta en práctica de la EDS en la gestión escolar o el de cómo ayudar a los docentes a identificar puntos de inserción de la EDS en los planes de estudio.
Tal es la situación en que hemos empezado a trabajar y que ha inspirado nuestro lema: desarrollar las capacidades humanas en materia de EDS. Sacamos provecho del diálogo internacional para abordar las necesidades específicas de nuestros países.